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BIOGRAPHY

HELLO...

My name is Nancy Parra,I¨m an student, I live in Bogotà, Col.I have twenty-seven years,I independent work in manicure,I like listening to music and dance, I live with my husband and my baby, I like going for walks and being with family

THE NUMBERS

COLORS

ANIMALS

STACIONES

100 C Extremy hot

50C very hot

35 C hot

20/30 C worm

5C  cld

0C very cold

-5/20 C extremy cold

THE DAYS OF THE WEEK

 PRESENT SIMPLE

PARTS OF THE BODY

VERB

ROUTINE

SEMANA 4 -8

ARCHIVO:

• Ordenamiento alfabético ordenativo
• personas naturales y jurídicas ,realizar ejercicios de cada uno.
• Sistema numérico
• Tarjetero alfabético
• Nombres con prefijos, compuestos, mujeres casadas.
• Nombres omonimos  con ejercicios .
• Archivo geográfico.
• Ordenamiento alfabético por materias o asuntos.
•  Sistema cronológico
• cronología circunstancial.
• Sistema de ordenación mixto: (Alfanumérico, ordinal cronológico, cronología rígida, onomástico, toponimico, temático, control cruzado,.
• Practica de mecanet, y averiguación de tema para exposición.

EMPRENDIMIENTO

• Características de un emprendedor.
• Armar un super emprendedor.
• enviar dos ideas de negocio por e-mail.
• Identificar el cliente especifico de la empresa.
• Identificar que es : producto, cliente, consumidor y influenciador.
• Que es valor agregado.
• Realizar un boceto de presentación de la empresa.
• Realizar misión, visión, objetivos de la empresa.
• Sacar hábitos de los clientes, edad, estrato, sexo entre otros.
• Realizar tabla de los recursos físicos y tecnológicos.
• Establecer orden de actividades por dependencia: producción, comercial, finanzas, recursos humanos.)
• Concurso por filas de conocimientos básicos.

SEXUALIDAD

• partes de l aparato reproductor masculino y femenino.
• Que son las ETS, y su precaución.
• Métodos de planificación familiar.
• observar vídeo Reiquim por un sueño y entregar ensayo escrito del vídeo.
• Desarrollar guía de autoestima y cualidades personales.

TRABAJO SOCIAL

• Realización de un árbol e interpretación por parte de la docente.
• Observar vídeo parte por parte y describir lo  que acontecía, por parejas descifrar el final del vídeo.
• Socializacion del vídeo.
• Hallar un problema,causas y consecuencias.
• Hallar el presupuesto de cuanto nos cuesta un mes de vida.
• Que es conflicto,tipos de conflictos existentes y como solucionar un conflicto.
• Hacer una biografía de uno mismo en tercera persona,.
• Analizar un cuadro y describirlo.
• Realizar  ejercicio de perfil laboral y académico en tercera persona.

INGLES

• Desarrollo de evaluación en el cuaderno.
• Realizar ejercicios de pasado simple.
• Realizar árbol geneologico familiar, ejercicios de relaciones familiares.
• Realizar la rutina diaria.
• Conocer e identificar las partes del cuerpo.
• conocer e identificar algunos verbos.
• Encontrar en un texto verbos y conectores.
• publicar en el blog los pronombres, adverbios,del texto.
• Desarrollo de actividad en clase de verbos, artículos, que es el Have got y Has got y para que se utilizan.
• Ejercicio para la próxima clase.

DEPORTES

• Que es musculo
• Funciones del sistema muscular
• Cuidados y enfermedades del sistema muscular.
• Dibujar sistema muscular con sus partes.
• Realizar ejercicios relacionados con el sistema muscular.
• Hábitos
•  saludables para una vida sana.
• Que son las pausas activas.
• Desarrollar un juego mental para intercambiar en clase, ejercicios de coordinación y concentración.
• Programar ejercicios de  coordinación,velocidad, fuerza y resistencia.
• Realización de ejercicios dejados en el  salón.

COMUNICACIÓN

• Que es acento enfático y acento diacritico.
• Que es hiato y diptongo.
•  ejercicios en el tablero de palabras graves, esdrujulas, y sobre esdrujulas., hiato y diptongo..
• Realización de guía numero uno.
• Realización de guía numero dos y practica de Mecanet en sala de sistemas.
• Preparación de mesa redonda, debate, panel, documental, y conferencia. en grupos.
• Realización de taller según corresponda.
• Desarrollo de guía numero tres en clase.

ÉTICA

• Que es autonomía y desarrollo del pensamiento autónomo.
• Ver vídeo en youtubu de google.
• Realizar ensayo del vídeo.

SISTEMAS

• Ver vídeo camino  a la felicidad.
• Realizar cuadros con imágenes y texto alusivos al vídeo.
• Realizar ensayo  del vídeo.
• Registrarnos en piza y realizar los cuadros ahí.
• Ejercicio del manual de convivencia por artículos.
• Manejar publicher, realizar un calendario( un mes especifico), una tarjeta, doblar una hoja, y subirlo a piza.

semana 3y 4

ARCHIVO:

ü  Redacción de cartas, memorandos, circulares internas y externas, actas ,en sala de internet para enviar por e-mail.

ü  Investigación de autógrafo, firma y rubrica.

ü  Funciones del teclado.

ü  Clases de organigrama.

ü  Elaboración de constancias, certificados e informes.

ü  Quizz.

ü  Evaluación en sala de sistemas.

INGLES:

ü  Realizar guía de datos personales de un compañero.

ü  Presentación de dialogo (dos personas).

ü  Corrección de evaluación en  el cuaderno.

ü  Realización de árbol genealógico.

ü  Realizar guía en  el cuaderno enviada por e-mail.

ü  Realizar biografía y publicarla en  el blog.

ETICA:

ü  Publicar en  el blog la inteligencia intrapersonal.

ü  Video beams de los derechos.

DEPORTES:

ü  Tomar medidas uno por uno para realizar ficha antropométrica.

ü  Enviar ficha antropométrica personal por e-mail.

COMUNICACIÓN:

ü  Recorderis de palabras  grabes, agudas, esdrújulas, sobreesdrújulas.

ü  Ejercicios de ortografía en el tablero.

Etica

La inteligencia intrapersonal es la capacidad de ver con realismo y veracidad cómo somos y qué queremos, y de entender cabalmente cuáles son nuestras prioridades y anhelos, para así actuar en consecuencia. Otro componente es el de no engañarnos con respecto a nuestras emociones y a nuestros sentimientos, y respetarlos.

En vez de suponer que uno está dominado por sus caprichos y deseos y que nada se puede hacer al respecto, las personas con un alto grado de inteligencia intrapersonal pueden entender por qué sienten o piensan tal o cual cosa y actuar en consecuencia. También se ven muy favorecidas ya que hacen excelentes elecciones al momento de elegir con quién casarse, qué carrera estudiar o qué trabajo no aceptar.

Aprender a monitorear los sentimientos para saber qué nos sucede, y llegar a entendernos y a tratarnos con respeto y compasión mientras decidimos qué medidas tomar para lograr equilibrio y satisfacer nuestras necesidades emocionales nos proporciona mecanismos para calmarnos y evita que tengamos reacciones desmedidas frente a lo que se nos presenta. Asimismo, nos permite tener en nuestras manos las riendas de casi todas las situaciones, lo que redunda en un marcado bienestar emocional que llega a notarse en el plano físico también. De ahí la importancia de desarrollar tanto la inteligencia interpersonal como la intrapersonal.

Capacidad de percibir las propias emociones: La percepción de las propias emociones implica saber prestarle atención a nuestro propio estado interno. Pero normalmente estamos más acostumbrados a practicar como no sentir que a sentir. Gastamos mucha energía tratando de distanciarnos de nuestras emociones, intentando no sentirlas, no pensar en ellas, no experimentarlas, unas veces porque son desagradables o difíciles y otras porque no encajan con nuestra idea de lo que debiéramos sentir.
La capacidad de controlar las emociones: Una vez que aprendemos a detectar nuestros sentimientos podemos aprender a controlarlos. Hay gente que percibe sus sentimientos con gran intensidad y claridad, pero no es capaz de controlarlos, sino que los sentimientos le dominan y arrastran. Todos en algún momento nos hemos dejado llevar por la ira, o la tristeza, o la alegría. Pero no todos nos dejamos arrastrar por nuestras emociones con la misma frecuencia. Controlar nuestros sentimientos implica, una vez que los hemos detectado e identificado, ser capaces de reflexionar sobre los mismos. Reflexionar sobre lo que estamos sintiendo no es igual a emitir juicios de valor sobre si nuestros sentimientos son buenos o malos, deseables o no deseables.
Capacidad de automotivación : Nos motivamos a nosotros mismos cuando sabemos lo que queremos conseguir y como conseguirlo Por tanto para desarrollar la capacidad de motivarnos a nosotros mismos primero tenemos que aprender a fijar los objetivos que queremos conseguir. Muchas veces no sabemos bien lo que queremos, o sabemos muy bien lo que no queremos

ü  Psicólogo

ü Sacerdote
ü Chaman

   Conferensista.

actividad 1,2,3.

ACTIVIDAD No 1

ORGANIZACIÓN TECNICA EN ARCHIVO

SEMANA 1.

INFORMATICA:

1.    Presentación personal  y motivación por el curso.

2.    Conocimiento del manual de convivencia SENA.

3.    Explicación de cómo crear correo.

4.    Realización de diagnóstico.

5.    Retroalimentación de todas las clases.

6.    Programas que  conocemos y manejamos.

INGLES:

1.    Presentación personal

2.    Metodología de la clase.

3.    Actividad de retentiva, formulación y respuestas de preguntas.

4.    Actividad para la casa (colores, animales, abecedario, números) enviados por e-mail.

CONTABILIDAD:

1.    Presentación personal.

2.    Presentación del SENA.

3.    Conocimiento de los Tecno parques atravez de videos.

4.    Educación Autónoma del SENA: presencial y virtual.

5.    Trabajo por grupos referente al SENA:

·         Misión

·         Visión

·         Objetivos

·         Himno

·         Símbolos

·         Fondo emprender

·         Empleo

·         Centros de formación profesional Distrito Capital.

·         Programas del centro de atención administrativa.

·         Director general del SENA y el remplazo.

·         Director gestión administrativa.

·          

ADMINISTRACION:

1.    presentación y  retentiva de los nombres.

2.    Actividad por grupos formando figuras.

3.    Actividad de combinación

4.    Ejercicio de análisis.

DEPORTES:

1.    Presentación y motivación por el curso.

2.    Presentación de UDCA:

·         Como inicio

·         Fundadores

·         Misión

·         Visión

·         Objetivos

·         Valores

·         Sedes Campus Sur, Campus Note

·         Himno

·         Logo

·         Programas de formación de la UDCA.

TALENTO HUMANO:

1.    Presentación y motivación por el curso.

2.    Retroalimentación sacada de la sala de informática acerca de SENA, UDCA. Para interactuar.

3.    Actividad de conocimiento acerca de SENA UDCA.

4.    Formulación de preguntas para realizar actividad por grupos.

ACTIVIDAD No 2

ORGANIZACIÓN DE DOCUNENTOS,SEMANAS 2 Y 3.

PREGUNTAS:

1. De donde nace la palabra archivo archivo:

2. Diferencia ente archivo y archivador, documento y documentación,

3.    Tipo de papel:

a.    Genéricos

b.    Estructurados

c.    Calandrados…….

4.    Elaborar un cuadro descriptivo con los  tipos de papel  existentes, dar ejemplos.

5.    Carpetas:

a.    Canguro

b.    Marbete

c.    Fuelle

d.    Solapas

e.    Extensible……….

6.    Elaborar un listado de materiales de oficina que se empleen en el momento de archivar.

7.    Listado de muebles y enceres que necesita para el montaje de un archivador.

RESPUESTAS:

1. La historia de esta palabra se remonta 30 siglos atrás, en una época donde la ciudad fue invadido por los dorios.

El edificio de gobierno donde el aconte ejercía sus funciones, era el Arkheion y el conjunto de los documentos públicos allí albergados se llamaba Ta Arkeia palabra que en latín tardío dio lugar a Archium que llego al español como archivo.

2.    ARCHIVO Y ARCHIIVADOR: EL archivo es un conjunto de datos que se reúnen y se almacenan, el archivador nos ayuda a organizar la información recolectada para una investigación.

DOCUMENTO Y DOCUMENTACION: El documento es la unidad de información en cualquier soporte (papel, cinta, discos magnéticos, etc.). La documentación es como se procesa la información.

3.    TIPOS DE PAPEL

ü  GENERICOS: papel para fotocopiadora, papel continuo, autocopiativo, couche, alto brillo etc.

ü  CALANDRADOS: aquel que ha pasado a través de un grupo de cilindros para reducir su espesor, aumenta su densidad y mejora su suavidad y brillos superficiales..

4. TIPOS DE PAPEL EXISTENTE.

Papel de acetato	transparencias
Papel  acuarela	Bordo lujoso, se empapa bien en el agua.
Papel aluminio	Es metalizado
Papel autoadhesivo	Lleva por un lado una capa de material adhesivo que adhiere el material por simple contacto.
Papel auto copiante	Se encuentra en talonarios y facturas.
Papel basik	Se utiliza en  dibujo.
Papel biblia	Liviano con alta capacidad para impresión de biblias
Papel burbuja	Es un plástico con bolitas
Papel carta	Se utiliza para impresión de acciones
Papel calandrado	Reduce su espesor
Papel calco	Tiene tinta para una cara, si se escribe sobre el con la  tinta hacia abajo la tinta se calca.
Papel carbónico	Tiene tinta para una cara, si se escribe sobre el con la  tinta hacia abajo la tinta se calca.
Papel cebolla	Quien llama papel vegetal
Papel celofán	Transparente simula el cristal.
Papel charol	Su brillo es de color por un lado y blanco por el otro.
Papel de cocina	Rollo de cocina
Papel crespón	Es papel  pinocho
Papel couche	Es el que se usa en las revistas y es mas compacto
Papel cuadriculado	Se ve en cuadernos o para cambios de archivador.
Papel embalar	Para envolver paquetes
Papel estraza	Para envolver la carne
Papel estucado	Tiene mejor reflexión de luz ,es compacta y lisa
Papel fino	Tiene granaje inferior a los 70 qm./m2 mas o menos.
Papel fluorescente	fosforito
Papel fotográfico	Para imprimir fotos, es mas costoso.
Papel fumar	Es traslucido, se encuentra en papel vegetal y de seda.
Papel láser	Para imprimir con laser.
Papel lija	Tiene una cara rugosa.
Papel metalizado	Tiene mucho brillo se utiliza en navidad
Papel milimetrado	Con cuadricula impresa
Papel marear mayor	Se usa para dibujo a tinta.
Papel moneda	El de los billetes
Papel offset	Amplia gamas de papel
Papel pegatina	Quien llama plástico adhesivo
Papel pergamino	Imita su estructura y color
Papel periódico	El de los diarios
Papel pinocho	Un poco arrugado
Papel pre engomado	Para productos especiales

5. CARPETAS:

·         CANGURO: Ideal para la rápida confección de carpetas personalizadas y archivo de documentos.

·         MARBETE: Etiqueta indicando la clasificación establecida y su funcionamiento, ejm: A-N (letras) 1-100(números).Los marbetes engomados se adhieren en la pestaña de la carpeta y se rotula para describir lo que esta archivado, viene en diferentes colores.

·         FUELLE: Tiene varias divisiones, se clasifican en orden alfabético o numérico,  se le asigna una o varias letras del alfabeto a cada división.

·         SOLAPAS: Pliegues de una carpeta para mayor protección del documento.

·         EXTENSIBLE:

6. MATERIALES DE OFICINA EN EL MOMENTO DE ARCHIVAR

ü  Grapadora multifuncional

ü  Perforadora de agujeros.

ü  Carpetas yute.

ü  Cajas de archivo x200 y x300.

ü  Tarjetero.

ü  Porta tarjetas.

ü  Cinta correctora.

ü  Bisturí.

ü  Tijeras.

ü  Trituradora de papel.

ü  Papel súper adhesivo(fluorescente)

ü  Dosieres

ü  Bandejas clasificadoras apilables.

ü  Computador.

ü  Documentos.

ü   

9.    MUEBLES Y ENCERES:

Anilladora

ü  Anilladora Anillo:

ü  Archivador horizontal:

ü  Archivador Vertical:

ü  Casillero:

ü  Cizalla para papel:

ü  Destructora de documentos

ü  Estantería Liviana.

ü  Ficheros

ü  Folderama

ü  Fotocopiadora:

ü  Mesa auxiliar

ü  Mesa para PC.

ACTIVIDAD  SEMANA 2 Y 3.

ARCHIVO.

Taller de averiguación sobre vocabulario archivístico, para agregar al portafolio.

Explicación del ciclo vital del documento.

Como diseñar una carta.

Caracteres internos y externos de una carta.

Averiguar los saludos y despedidas en las cartas, tradicionales y modernas.

Clasificación de los documentos, cuadro sinóptico para el portafolio.

Explicación y exposición del ciclo vital del documento.

Trabajo de cómo realizar una carta, circular interna y externa, memorando, y acta. esto para socializar en clase.

Elaboración de circular.

INGLES.

Actividad de sumas, restas.

Explicación de las estaciones.
Explicación de la temperatura.

Ver en youtube un video llamado Por que los colombianos somos pobres.

Pronunciar los días de la semana y cantar una canción.

Realización de preguntas y respuestas de  celebraciones importantes.

Resolver link en el correo sobre objetos, animales.

Socialización del video visto en Youtube.

Evaluación de conocimientos adquiridos en clase.

Realización de un dialogo por grupos de dos personas.

INFORMATICA.

Realización de actividad 1 acerca de la inducción SENA, UDCA.

Taller para resolver en casa y enviarlo por correo.

Crear correo misena y inscripción a Sofía pus.

Crear un blog personal, y su funcionamiento.

COMUNICACIÓN.

Concepto de comunicación.

Realizar decálogo de la acertividad de un funcionario público.

ETICA.

Organizados por grupos de a cuatro indagar sobre diversos temas, Autonomía,desarrollo del pensamiento autónomo.

DEPORTES.

Investigación de diferentes términos de deporte.

Socialización de los términos

Como realizar pautas activas.

Tipos de deporte.

En el pasillo realizamos ejercicios de calentamiento.

Por grupos plantear ejercicios para desarrollar en clase.

NANCY YAZMID PARRA